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Représentation de la formation : L’usage responsable de l’intelligence artificielle générative pour la création de contenus rédactionnels et visuels - Cours individuels en visio  / Certification INKREA

L’usage responsable de l’intelligence artificielle générative pour la création de contenus rédactionnels et visuels - Cours individuels en visio / Certification INKREA

Apprendreà utiliser l'IA comme nouvel outil de réflexion et génération sans vous renier.

Formation à distance
Formation certifiante
Accessible
Durée : 30 heures
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Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 07/05/2025. Dernière mise à jour le 12/05/2025.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Ce programme complet composé de 30 heures en cours particuliers visio vous offre un accompagnement sur mesure - quelle que soit votre connaissance de l’IA actuellement- pour maîtriser l’usage responsable de l’intelligence artificielle générative dans votre quotidien professionnel. Grâce à un parcours individualisé, vous apprendrez à créer des contenus rédactionnels et visuels performants, accessibles et éthiques, tout en intégrant l’IA de manière stratégique et conforme aux réglementations actuelles.

Objectifs de la formation

  • Définir la stratégie d'implémentation de l'intelligence artificielle générative en fonction du contexte professionnel et des outils existants d'IA Générative (Chat GPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot), en identifiant les optimisations envisageables, afin d'en dégager un plan stratégique d'intégration et d’installation des outils d'IA Générative sur le poste de travail.
  • Utiliser de manière optimale les outils d'IA Générative en vue de créer des contenus rédactionnels et visuels adaptés à la demande initiale, accessibles aux personnes en situation de handicap et évitant tout risque de violation de la confidentialité des données dans un contexte professionnel.
  • Évaluer et solutionner les problématiques éthiques et règlementaires liées à l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle générative afin de créer des contenus respectant le cadre de l’IA Act, et le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD).

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Responsables et administrateurs de structures de l'ESS (associations, ONG, SCOP, Fondations...)
  • Salariés du secteur privé
  • Demandeurs d'emploi du secteur tertiaire
  • Fonctionnaires
Prérequis
  • Usage quotidien de l'informatique
  • Disposer d'un ordinateur avce accès à internet, d'un micro et d'une webcam

Contenu de la formation

  • STRATÉGIE D’IMPLÉMENTATION DE L’IA GÉNÉRATIVE (8h)
    • Accompagnement individualisé à la découverte de l’IA générative et de ses usages professionnels.
    • Identification des tâches récurrentes, chronophages ou créatives pouvant être augmentées par l’IA.
    • Présentation comparative de plusieurs outils (ChatGPT, Google Gemini, Copilot, Firefly) selon le métier de l’apprenant.
    • Analyse des points de douleur, attentes et opportunités d’automatisation.
    • Élaboration d’un plan d’actions personnalisé : outils pertinents, tâches ciblées, workflow envisagé, critères de réussite.
  • Configuration et installation des outils majeurs d'IA Générative
    • Création du tableau de bord de suivi de l’implémentation IA sur le poste de travail.
    • Création des comptes et configuration personnalisée des comptes pertinents pour l'activité de la personne concernée
  • Comment adresser une demande optimisée sur un outil d'IA générative ? (technique de prompt engineering)
    • Dans quelles situations peut-on utiliser de manière pertinente l'IA générative ?
    • Comprendre la différence entre prompts simples et prompts complexes.
    • Exemples commentés et comparatifs (avec résultats produits par l’IA)
    • Exercices pratiques de reformulation de prompts simples vers complexes
    • Ateliers de structuration : rôle de l’IA, contexte, intention, contraintes
    • Construction de bibliothèques de prompts adaptés à des tâches métiers (email, synthèse, présentation, visuel…)
    • Tests de prompt : observer l’impact des nuances de formulation sur la qualité des réponses générées.
  • Réglementation RGPD et cadre éthique
    • Introduction vulgarisée au cadre règlementaire européen : IA Act – principes, classification des risques, devoir de transparence.
    • Identification des biais potentiels et problématiques éthiques des IA génératives.
    • Mise en place d’une grille de lecture éthique : comment évaluer la conformité d’un contenu généré par IA.
    • Introduction au RGPD appliqué aux contenus générés par IA : données personnelles, finalité, minimisation, responsabilité.
    • Bonnes pratiques professionnelles : anonymisation, pseudonymisation, traitement licite, sécurisation des données.
    • Diagnostic personnalisé : quelles données personnelles sont manipulées dans le cadre métier de l’apprenant ?
    • Création d’un mini-protocole RGPD personnel pour sécuriser l’usage de l’IA dans les missions de l’apprenant et dans son organisation éventuellement
    • Mise en place d’une veille réglementaire et éthique : outils de suivi, sources fiables, routines de vérification.
    • Sensibilisation à la notion de contenus accessibles : enjeux éthiques, juridiques et techniques. Adaptation de contenus aux handicaps visuels, auditifs, cognitifs : FALC, structuration visuelle, sous-titrage automatique.
Équipe pédagogique

Choisir Keepschool c’est choisir la garantie d’une formation efficace et réussie. Nos formateurs sont choisis pour leur professionnalisme mais nous attachons surtout beaucoup d'importance à l'affectation du formateur idéal pour chaque apprenant. Chaque profil de formateur a ses atouts pour enseigner à tel ou tel profil d'apprenant et nous nous efforçons d'affiner chaque jour un epu plus de choix si important. Nous choisissons les formateurs pour leurs connaissances académiques, leurs diplômes, leurs expériences et leur personnalité. Si pour nous chaque formateur est unique c'est une opportunité de considérer la spécificité de nos apprenants et de leur trouver la personne la plus adaptée à leurs besoins et objectifs.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Evaluation continue
Ressources techniques et pédagogiques
  • Une licence e-learning est mise à la disposition en complément des supports du formateur

Qualité et satisfaction

Nouvelle formation 2025
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Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • À l’issue de la formation, les apprenants seront en mesure de : Définir une stratégie d’intégration de l’intelligence artificielle générative sur leur poste de travail, Produire de manière autonome des contenus rédactionnels et visuels adaptés, accessibles et respectueux de la confidentialité des données, Appliquer les bonnes pratiques réglementaires (RGPD) et éthiques (IA Act) dans l’usage des outils d’IA générative, Valider les compétences visées par la certification RS6776 par la réalisation de cas pratiques et une soutenance orale. La réussite de l’évaluation permet l’obtention d’un certificat reconnu par France Compétences.
Modalité d'obtention
  • La certification est obtenue à l’issue : - D’un dossier écrit composé de 6 cas pratiques à réaliser dans un délai de 10 jours après la formation, - D’une soutenance orale d’environ 20 minutes devant un jury certificateur. Les deux épreuves sont notées sur 5. Une moyenne de 3,5/5 minimum par compétence est requise pour valider la certification.
Détails sur la certification
  • Cette certification vise l’appropriation responsable et professionnelle des outils d’IA générative dans la création de contenus. Elle s’adresse aux professionnels du tertiaire ayant une activité de production rédactionnelle ou visuelle. La certification n’ouvre pas à des équivalences ou passerelles à ce jour, mais constitue un levier d’évolution professionnelle, d’adaptation aux nouveaux outils numériques, et de sécurisation des compétences dans le cadre des transitions numériques. Elle est inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences sous le numéro RS6776.

Capacité d'accueil

Un seul apprenant

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Nos formateurs interviennent en visio. Pas de problème d'adaptation au lieu et au matériel qui sont ceux de l'apprenant et donc adaptés.